Posts Tagged ‘Bộ Y Tế’

Không thường trú vẫn được cấp bằng lái xe

Đủ 18 tuổi trở lên mới được thi lấy giấy phép lái xe từ hạng A1, A2, A3, A4, B1 và B2.

Nhiều bạn đọc đã gửi đến báo Pháp Luật TP.HCM các thắc mắc về việc cấp giấy phép lái xe (GPLX) ôtô, môtô. Ông Lâm Thành Trung, Phó Trưởng phòng Quản lý sát hạch cấp giấy phép lái xe – Sở Giao thông Vận tải TP.HCM, lần lượt giải đáp.

Điều kiện dự sát hạch cấp GPLX

. Có quá khó để được cấp GPLX ôtô, môtô hay không, thưa ông? Người đề nghị cấp giấy này cần có những điều kiện gì?

+ Có thể hiểu đơn giản thế này: Người có nhu cầu được cấp GPLX phải học lái xe và dự thi sát hạch. Theo Điều 8 Thông tư số 07 ngày 19-6-2009 của Bộ Giao thông Vận tải (quy định về đào tạo, sát hạch, cấp giấy phép lái xe cơ giới đường bộ), người học để thi GPLX phải là công dân Việt Nam; có sức khỏe theo quy định và đủ tuổi 18 trở lên nếu thi lấy GPLX từ hạng A1, A2, A3, A4, B1 và B2. Đối với hạng D, FC thì phải từ đủ 24 tuổi trở lên; đối với hạng E thì phải từ đủ tuổi 27 trở lên nhưng không quá 50 tuổi với nữ và 55 tuổi với nam. Nếu là người nước ngoài thì phải được phép cư trú hoặc đang làm việc, học tập tại Việt Nam. Về trình độ văn hóa, phải tốt nghiệp trung học cơ sở trở lên đối với người cần nâng GPLX lên hạng D, E trở lên.

Một buổi sát hạch cấp GPLX A1 trên địa bàn tỉnh Đồng Nai. Ảnh: THÁI HIẾU

Nếu đáp ứng đủ các điều kiện trên, người dân có thể đến các cơ sở đào tạo lái xe đăng ký học và dự thi sát hạch để được cấp GPLX. Cơ quan có thẩm quyền cấp, đổi GPLX là sở giao thông vận tải cấp tỉnh.

. Ông có thể nói cụ thể hơn về việc học để dự thi GPLX môtô, ôtô? Thời gian, chi phí học đối với những loại GPLX thông dụng hiện nay ra sao?

+ Hiện GPLX môtô, ôtô được chia ra nhiều thứ hạng tương ứng với từng loại xe mà người điều khiển cần phải có. Loại GPLX môtô thông dụng hiện nay là hạng A1 và ôtô là hạng B2 (xe du lịch).

Đối với người dự thi lấy GPLX môtô hạng A1 thì có thể tự học tập, tự luyện tập chạy cua – chạy vòng (chương trình học gồm 6 tiết lý thuyết và 4 tiết thực hành). Chi phí học tập dự thi và cấp GPLX là 170.000 đồng (bao gồm: học phí 70.000 đồng, lệ phí thi 70.000 đồng, lệ phí cấp GPLX 30.000 đồng).

Riêng về việc dự thi lấy GPLX ôtô hạng B2, người thi phải đến đăng ký học tại cơ sở có giấy phép đào tạo lái xe với thời gian học là ba tháng rồi mới làm thủ tục dự thi. Chi phí học tập để dự thi tùy thuộc vào điều kiện học tập của từng cơ sở và nhu cầu của người học.

. Hiểu sao là có đủ sức khỏe? Như người bị hư một mắt, bị cụt một bàn tay… có được dự thi cấp GPLX hay không?

+ Theo Quyết định 33 ngày 30-8-2009 của Bộ Y tế quy định về tiêu chuẩn sức khỏe đối với người điều khiển phương tiện giao thông cơ giới đường bộ, người bị tai nạn chỉ còn một mắt, cụt cả bàn tay, bệnh tâm thần… và một số bệnh khác không đủ điều kiện để dự thi sát hạch cấp GPLX.

Đổi hoặc cấp lại GPLX

. Người đang tạm trú tại TP.HCM muốn đăng ký thi lấy GPLX ôtô, môtô tại TP.HCM thì có được không?

+ Được. Khi hội đủ các điều kiện như tôi đã nêu ở trên, người dân có thể làm thủ tục đăng ký học thi lấy GPLX ôtô và môtô ở bất cứ tỉnh, thành nào, không phụ thuộc vào nơi đăng ký hộ khẩu thường trú.

. GPLX bị bong tróc có được tự ép nhựa lại? Nếu lỡ làm mất, hư, rách… GPLX, người dân cần phải làm gì?

+ Trường hợp GPLX bị bong tróc lớp nhựa ép thì có thể tự ép lại để dùng. Nếu GPLX bị hư hỏng, rách, mất…, người dân phải đến các cơ quan tổ chức sát hạch lái xe ở các tỉnh, thành phố làm thủ tục để được đổi hoặc cấp lại GPLX.

Nếu GPLX bị hư, mất còn thời hạn sử dụng và còn hồ sơ gốc thì phải có xác nhận của cơ quan công an về việc hư, mất. Khi cơ quan quản lý không phát hiện GPLX đó đang bị các cơ quan có thẩm quyền thu giữ, xử lý thì sau hai tháng kể từ ngày nộp đủ hồ sơ hợp lệ, người dân được dự sát hạch lại lý thuyết để được cấp lại GPLX.

Nếu GPLX bị hư, mất mà còn thời hạn sử dụng nhưng không còn hồ sơ gốc, tên của người ấy có trong hồ sơ lưu của cơ quan quản lý sát hạch thì cũng sau hai tháng kể từ ngày nộp đủ hồ sơ hợp lệ, người ấy được dự sát hạch lại cả lý thuyết và thực hành để được cấp lại GPLX.

. Khi GPLX hết hạn sử dụng thì người dân có phải học lại để được gia hạn?

+ GPLX môtô hạng A1 có giá trị sử dụng không thời hạn, còn GPLX ôtô hạng B2 có thời hạn sử dụng là năm năm.

Tương tự như trên, nếu GPLX hết hạn sử dụng và còn hồ sơ gốc, sau hai tháng kể từ ngày nộp đủ hồ sơ hợp lệ, người dân được dự sát hạch lại cả lý thuyết và thực hành để được cấp lại GPLX. Nếu hết hạn sử dụng và không còn hồ sơ gốc, có tên trong hồ sơ lưu thì sau 12 tháng kể từ ngày nộp đủ hồ sơ hợp lệ, người dân được dự sát hạch lại cả lý thuyết và thực hành để cấp lại GPLX.

Riêng những trường hợp sau đây phải học lại để được cấp GPLX: Người điều khiển phương tiện giao thông vi phạm nghiêm trọng các quy định của Luật Giao thông đường bộ và bị cơ quan thẩm quyền ra quyết định tước quyền sử dụng GPLX không thời hạn. Sau một năm, nếu có chứng nhận của cơ sở đào tạo đã hoàn thành nội dung học luật trên, môn đạo đức người lái xe thì người đó được dự thi sát hạch lý thuyết và thực hành để được cấp GPLX.

GPLX dành cho người nước ngoài

. Người nước ngoài và người Việt Nam có GPLX ôtô, môtô do nước ngoài cấp có thể dùng giấy đó để lái các loại xe trong nước hay không?

+ Người nước ngoài cư trú, làm việc, học tập tại Việt Nam với thời gian từ ba tháng trở lên, có GPLX quốc tế hay quốc gia còn thời hạn sử dụng, nếu có nhu cầu lái xe ở Việt Nam thì được xét làm thủ tục đổi sang GPLX tương ứng của Việt Nam.

Khách du lịch nước ngoài lái xe đăng ký nước ngoài vào Việt Nam, có GPLX quốc tế hay quốc gia còn thời hạn sử dụng, nếu có nhu cầu lái xe ở Việt Nam cũng được xét đổi sang GPLX tương ứng của Việt Nam.

Người Việt Nam (mang quốc tịch Việt Nam) trong thời gian cư trú, học tập, làm việc ở nước ngoài được nước ngoài cấp GPLX quốc tế hoặc quốc gia, còn thời hạn sử dụng, nếu có nhu cầu lái xe ở Việt Nam được xét đổi sang GPLX tương ứng của Việt Nam.

. Hồ sơ đổi GPLX trong các trường hợp này?

+ Hồ sơ đổi GPLX của nước ngoài cấp gồm có: Đơn đề nghị đổi GPLX (theo mẫu) có xác nhận của cơ quan chủ quản hoặc chính quyền địa phương; bản photocopy GPLX nước ngoài; bản dịch ra tiếng Việt GPLX nước ngoài được bảo chứng chất lượng dịch thuật của cơ quan công chứng hoặc đại sứ quán, lãnh sự quán tại Việt Nam, có đóng dấu giáp lai với bản photocopy GPLX; bản photocopy hộ chiếu gồm phần số hộ chiếu, họ tên và ảnh người được cấp, thời hạn sử dụng và trang thị thực nhập cảnh vào Việt Nam hoặc bản photocopy giấy CMND, chứng minh thư ngoại giao hoặc công vụ do Bộ Ngoại giao Việt Nam cấp.

Khi nộp hồ sơ, người đổi GPLX phải xuất trình hộ chiếu hoặc giấy CMND (chứng minh thư ngoại giao, công vụ do Bộ Ngoại giao Việt Nam cấp) và GPLX nước ngoài để đối chiếu.

. Xin cảm ơn ông.

THÁI HIẾU thực hiện

60/63 tỉnh, thành phố có cơ sở đào tạo nhân lực chuyên ngành y dược

Theo Bộ Y tế, đến nay, cả nước có 60/63 tỉnh, thành phố có cơ sở đào tạo trung cấp, cao đẳng, đại học chuyên ngành y dược, đạt tỷ lệ 95,2%. 3 tỉnh chưa có cơ sở đào tạo nhân lực y tế là tỉnh Đắk Nông, Bình Phước và Hậu Giang. Hiện nay, cả nước có 14 trường đại học Y, đại học Dược, đại học Y – Dược, học viện chuyên ngành, chiếm tỷ lệ 8% so với tổng số trường đại học; 5 khoa Y và Điều dưỡng trong 5 trường đại học đa ngành; 33 trường cao đẳng Y, cao đẳng Dược, chiếm tỷ lệ 14,2% so với tổng số trường cao đẳng; 19 cơ sở đào tạo sau đại học Y Dược, chiếm tỷ lệ 13,4% so với tổng số cơ sở đào tạo sau đại học cả nước, trong đó có 17 cơ sở đào tạo tiến sĩ (10 trường đại học và 7 viện nghiên cứu) và 2 trường đại học đào tạo thạc sĩ; 42 trường trung cấp Y, trung cấp Dược và cơ sở dạy nghề y tế…

H.Thái

Bộ GD-ĐT làm việc với cơ quan có thẩm quyền

(NLĐ)- Nguồn tin từ Thanh tra Bộ GD-ĐT cho biết Thanh tra Bộ GD-ĐT phía Nam đã chuyển đơn của thí sinh Ngô Như Ngọc về Thanh tra Bộ GD-ĐT để cơ quan có thẩm quyền xem xét sự việc

Cũng theo nguồn tin này, Thanh tra Bộ GD-ĐT đã kiểm tra qua điện thoại và xác định tỉnh An Giang xét tuyển 19 chỉ tiêu đào tạo bác sĩ đa khoa diện cử tuyển, trong đó 18 trường hợp nằm ở các vùng sâu, vùng xa. Còn một chỉ tiêu, tỉnh căn cứ vào các phường chưa có bác sĩ để xét tuyển.

Như Báo Người Lao Động ngày 9-9 đã đưa tin, thí sinh Ngô Như Ngọc, 19 tuổi, ngụ tại TP Long Xuyên- An Giang, đã có đơn gửi Thanh tra Bộ GD-ĐT, Thanh tra Bộ Y tế… khiếu nại kết quả xét tuyển theo hình thức đào tạo cử tuyển của Hội đồng Xét tuyển tỉnh An Giang. Trong kỳ thi tuyển sinh ĐH vừa qua, Ngọc thi vào Trường ĐH Y dược Cần Thơ, ngành bác sĩ đa khoa, đạt 19,5 điểm- cao nhất so với các thí sinh ở TP Long Xuyên dự thi vào ngành bác sĩ đa khoa của Trường ĐH Y dược Cần Thơ.

An Giang: Khuất tất trong cử tuyển đào tạo

Thí sinh Ngô Như Ngọc đã gửi đơn đến Thanh tra Bộ GD-ĐT, Thanh tra Bộ Y tế, khiếu nại kết quả xét tuyển theo hình thức đào tạo cử tuyển của Hội đồng Xét tuyển tỉnh An Giang

Ngô Như Ngọc, 19 tuổi, thường trú tại TP Long Xuyên (An Giang), rất bức xúc vì Hội đồng Xét tuyển tỉnh An Giang khi xét thí sinh cử tuyển đi đào tạo bác sĩ tại Trường ĐH Y Dược Cần Thơ đã không thực hiện lấy điểm từ trên xuống. Do vậy, người điểm thấp lại được chọn.

Phụ huynh của Ngô Như Ngọc trình bày bức xúc với phóng viên (bìa trái). Ảnh: Lê Văn

Điểm cao bị loại Ngô Như Ngọc đã dự thi ngành bác sĩ đa khoa vào Trường ĐH Y Dược Cần Thơ hồi tháng 7 vừa qua với tổng điểm 3 môn đạt 19,5 điểm. Với kết quả này, em không đậu ĐH. Tuy nhiên, Ngọc vẫn có cơ hội được học bởi tỉnh An Giang có 19 chỉ tiêu đào tạo ngành bác sĩ đa khoa theo diện cử tuyển tại Trường ĐH Y Dược Cần Thơ. Thế nhưng, Ngọc lại một lần nữa bị loại trong lần xét duyệt của Hội đồng Xét tuyển tỉnh An Giang. Chị Nguyễn Thị Ngọc Trâm, mẹ em Ngọc, cho biết: 9 huyện của tỉnh, mỗi huyện có 2 chỉ tiêu đào tạo. Do thị xã Châu Đốc không có thí sinh dự thi nên một chỉ tiêu còn lại dành cho TP Long Xuyên. Với số điểm 19,5, Ngọc là thí sinh có điểm cao nhất của TP Long Xuyên nhưng trong đợt xét tuyển, em vẫn không trúng tuyển mà người trúng tuyển là thí sinh khác cùng TP Long Xuyên. Đơn khiếu nại của thí sinh Ngô Như Ngọc viết: “Chúng em đều có hộ khẩu tại phường Đông Xuyên và phường Mỹ Quý, TP Long Xuyên, cùng khu vực ưu tiên. Điểm thi của em 19,5, cao hơn điểm thi của bạn Phạm Trọng Nhân (18,5 điểm) nhưng em lại không được xét tuyển. Em mong được đối xử công bằng…”. Theo chị Trâm, Hội đồng Xét tuyển của tỉnh đã không công khai danh sách xét tuyển cũng như danh sách cử tuyển. Sẽ xem xét lại Bức xúc với kết quả xét tuyển, chị Trâm nhiều lần tìm đến các cơ quan liên quan để hỏi lý do. Mỗi lần gõ cửa cơ quan chức năng chị đều nhận được câu trả lời đến Sở Y tế hoặc UBND tỉnh. “Tôi đến gặp giám đốc Sở Y tế thì được chỉ lên gặp phó chủ tịch tỉnh, gặp phó chủ tịch tỉnh thì bảo xuống gặp Sở Y tế…” – chị Trâm nói. Ngày 31-8, chị Trâm nhận được thư của Hội đồng Xét tuyển tỉnh An Giang trả lời những thắc mắc của chị về kết quả xét tuyển. Theo đó, lý do để chọn thí sinh Phạm Trọng Nhân 18,5 điểm là do TP Long Xuyên còn 2 phường Mỹ Quý và Mỹ Hòa, trạm y tế chưa có bác sĩ. Phường Mỹ Hòa không có thí sinh nằm trong danh sách của trường gửi Sở Y tế. Theo chị Trâm, lý do này là không thuyết phục bởi nếu nói vậy thì phường Đông Xuyên cũng chưa có bác sĩ, bởi bác sĩ của trạm y tế phường Đông Xuyên là của nơi khác chuyển đến. Không hài lòng với giải thích trên, lại quá nóng lòng vì ngày nhập học đã đến (từ ngày 6 đến 9-9), ngày 6-9, thí sinh Ngô Như Ngọc đã gửi đơn khiếu nại đến Thanh tra Bộ GD-ĐT, Thanh tra Bộ Y tế, Báo Người Lao Động cùng các cơ quan chức năng khác nhờ can thiệp. Theo một đại diện Thanh tra Bộ GD-ĐT tại TPHCM, kết quả xét tuyển của Hội đồng Xét tuyển tỉnh An Giang là có vấn đề. Đại diện này nói: Trong địa bàn cụ thể là TP Long Xuyên, việc xét tuyển phải thực hiện lấy điểm từ trên xuống. Lý do nhận thí sinh 18,5 điểm của Hội đồng Xét tuyển tỉnh là không thuyết phục.

Đại diện Thanh tra Bộ GD-ĐT cho biết đã nhận được đơn khiếu nại của thí sinh Ngô Như Ngọc. Thanh tra Bộ GD-ĐT sẽ nhanh chóng kiểm tra, nếu đúng như khiếu nại của em Ngọc, cơ quan thanh tra sẽ yêu cầu Trường ĐH Y Dược Cần Thơ ngưng tuyển sinh diện cử tuyển của tỉnh An Giang để xem lại quy trình xét tuyển của tỉnh này.

Lưu vân tay để chống gian lận trong thi cử

Thực hiện chủ trương của Bộ Y tế về việc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động chuyên môn, trong những năm gần đây, Học viện Y dược học cổ truyền Việt Nam đã triển khai chủ trương này khá hiệu quả trong giảng dạy cũng như các hoạt động khác của nhà trường. Nhưng có một sự đột phá hơn nữa, khi Học viện là cơ sở đào tạo đầu tiên trong cả nước ứng dụng công nghệ thông tin để chống gian lận trong thi cử thông qua hình thức yêu cầu các thí sinh, sinh viên của Học viện đăng ký dấu vân tay vào phần mềm điện tử…

Nâng cao chất lượng giảng dạy kết hợp chống gian lận trong thi cử

Với vai trò là cơ sở đào tạo đầu ngành về nhân lực chuyên khoa y dược học cổ truyền cho ngành y tế, trong những năm qua, Học viện y dược học cổ truyền Việt Nam đã không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo với nhiều giải pháp như đầu tư mua sắm trang thiết bị thực hành để sinh viên có điều kiện tiếp cận từ sớm với thực tế chuyên ngành học, đồng thời tăng thời lượng thực hành cho sinh viên sang Bệnh viện Tuệ Tĩnh (bệnh viện trực thuộc Học viện) để thực hành, làm quen với môi trường khám chữa bệnh… Bên cạnh đó, GS.TS. Trương Việt Bình – Giám đốc Học viện cho biết thêm, triển khai Chỉ thị của Bộ trưởng Bộ Y tế về đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) trong ngành y tế, Học viện đã đầu tư nhiều trang thiết bị công nghệ thông tin hiện đại để kết nối đường truyền mạng LAN, tin học hóa mọi hoạt động trong toàn Học viện. Khâu đột phá nhất của việc ứng dụng CNTT là Học viện đã đưa CNTT vào kiểm soát quy trình thi cử, bằng cách đầu tư mua sắm hệ thống máy tính lưu giữ lại dấu vân tay của thí sinh.

Kiểm tra dấu vân tay của thí sinh trước khi vào phòng thi tại Học viện YDHCT Việt Nam. Ảnh: TL

Trao đổi với chúng tôi, ThS. Đỗ Văn Pha, phụ trách phòng CNTT của Học viện cho biết, để tránh tình trạng gian lận trong thi cử, kiên quyết không để xảy ra tình trạng thi hộ, thi kèm ngay trước khi kỳ thi tuyển sinh hệ đại học 4 năm của trường dành cho 423 thí sinh là các y sĩ y học cổ truyền đã có thời gian công tác trên 3 năm thuộc KV1 và KV2 tham gia vào tháng 7/2010, Phòng Công nghệ thông tin đã phối hợp với Phòng đào tạo kiểm tra chứng minh thư của thí sinh và cho các thí sinh đăng ký dấu vân tay vào phần mềm điện tử. Sau đó, đến ngày thi, nếu thí sinh nào trong khi làm thủ tục vào phòng thi nhưng dấu vân tay không phù hợp với dấu vân tay đã lưu trong hệ thống máy tính của nhà trường, sẽ không được vào thi. Dấu vân tay này còn có ý nghĩa kiểm soát trong suốt quá trình thi học kỳ, thi hết môn và thi tốt nghiệp kết thúc khóa học của học viên tại Học viện, bởi hiện nay Học viện Y dược học cổ truyền Việt Nam đã áp dụng triển khai thi kết thúc môn học cho sinh viên bằng máy vi tính.

Được lợi cả đôi đường…

Theo GS.TS. Trương Việt Bình – việc nhà trường mạnh dạn đầu tư trên 100 triệu đồng để mua hệ thống máy lưu giữ vân tay của học viên đăng ký thi vào trường không chỉ giúp cho công tác kiểm soát kỳ thi tuyển sinh được tốt hơn, tránh được những gian lận trong thi cử mà còn phục vụ cho công tác điểm danh sinh viên, chấm công cán bộ công nhân viên của học viện có đi làm muộn về sớm hay không. Theo đó, trước khi sinh viên vào giảng đường; cán bộ công nhân viên vào các khoa, phòng làm việc cũng đều phải quẹt thẻ từ đã có dấu vân tay của sinh viên, cán bộ qua hệ thống máy tính đặt ở sảnh của mỗi tòa nhà. Trên cơ sở kết quả lưu lại trên máy, đến cuối tháng bộ phận làm công tác điểm danh, chấm công chỉ cần vài thao tác là có kết quả ngay, vừa không mất thời gian cho việc tổng hợp ngày đi học, đi làm của từng sinh viên, cán bộ công nhân viên lại tạo được sự công bằng và tránh được tình trạng sinh viên học không đủ số tiết quy định vẫn được thi hết môn, rồi người đi làm không đủ thời gian quy định cũng được hưởng quyền lợi như người đi làm đầy đủ. “Kinh phí đầu tư cho hệ thống máy lưu giữ vân tay này tuy chưa phải quá lớn nhưng học viện lại được lợi cả đôi đường, cả trong đào tạo lẫn trong công tác hàng ngày”- GS. Bình nhấn mạnh.

Hoàng Thái

Đến năm 2020, cần đào tạo 2.400 kỹ sư chuyên ngành điện hạt nhân

(Chinhphu.vn) – Theo Đề án “Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực năng lượng nguyên tử (NLNT)”, đến năm 2020 dự kiến nước ta đào tạo được 2.400 kỹ sư, 350 thạc sĩ và tiến sĩ các chuyên ngành điện hạt nhân; 650 kỹ sư, 250 thạc sĩ và tiến sĩ chuyên ngành quản lý, ứng dụng và bảo đảm an toàn an ninh trong lĩnh vực NLNT.

Với kinh phí dự kiến khoảng 3.000 tỷ đồng, Đề án đã được Thủ tướng Chính phủ Nguyễn Tấn Dũng thông qua, nhằm mục tiêu đào tạo nguồn nhân lực trong lĩnh vực NLNT bảo đảm về số lượng và chất lượng, đáp ứng nhu cầu chương trình phát triển điện hạt nhân, yêu cầu phát triển, ứng dụng an toàn, an ninh năng lượng NTNT trong lĩnh vực kinh tế – xã hội và tăng cường tiềm lực khoa học và công nghệ của đất nước.

Chỉ tiêu tuyển sinh tối thiểu 250 sinh viên mỗi năm

Đề án đã đặt ra các mục tiêu cụ thể: Đến năm 2015 quy hoạch, đầu tư nâng cấp hệ thống cơ sở giáo dục đại học (ĐH), trung tâm đào tạo chuyên ngành phục vụ nhu cầu phát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực NLNT. Trong thời gian đầu sẽ tập trung cho 5 trường ĐH: ĐH Khoa học tự nhiên (ĐH Quốc gia Hà Nội), ĐH Khoa học tự nhiên (ĐH Quốc gia TP HCM), ĐH Bách khoa Hà Nội, ĐH Đà Lạt, ĐH Điện lực và Trung tâm đào tạo hạt nhân tại Viện NLNT Việt Nam (Bộ Khoa học và Công nghệ).

Đồng thời, đổi mới, hoàn thiện chương trình, giáo trình giảng dạy, đào tạo các chuyên ngành trong lĩnh vực NLNT theo hướng tiên tiến, hiện đại, hoàn thiện cơ chế chính sách… Đảm bảo chỉ tiêu tuyển sinh đầu vào các ngành thuộc lĩnh vực này tại các trường ĐH trong toàn quốc đạt tối thiểu 250 sinh viên mỗi năm.

Đến năm 2020 đào tạo đủ nguồn nhân lực

Cũng theo Đề án, đến năm 2020, phải đào tạo được nguồn nhân lực đủ về số lượng và chất lượng để phục vụ quản lý, ứng dụng và bảo đảm an toàn, an ninh trong lĩnh vực NLNT đảm bảo khả năng tiếp nhận chuyển giao công nghệ, vận hành, duy tu, bảo dưỡng, quản lý nhà máy điện hạt nhân, tiến tới từng bước nội địa hóa, tự chủ về công nghệ.

Đề án cũng chỉ rõ, năm 2020 về nhân lực phục vụ nhà máy điện hạt nhân, dự kiến đào tạo được 2.400 kỹ sư các chuyên ngành điện hạt nhân; 350 thạc sĩ và tiến sĩ các chuyên ngành điện hạt nhân, trong đó 200 kỹ sư, 150 thạc sĩ và tiến sĩ đào tạo tại nước ngoài.

Với nhân lực phục vụ nghiên cứu, ứng dụng và bảo đảm an toàn an ninh trong lĩnh vực NLNT, mỗi năm đào tạo 65 kỹ sư, cử nhân; 35 thạc sĩ, tiến sĩ. Đến năm 2020, đào tạo được 650 kỹ sư, 250 thạc sĩ và tiến sĩ các chuyên ngành quản lý, ứng dụng và bảo đảm an toàn an ninh trong lĩnh vực năng lượng nguyên tử.

Đồng thời, đào tạo mới 100 thạc sĩ và tiến sĩ làm công tác giảng dạy trong các cơ sở đào tạo. Cử 500 lượt các nhà quản lý, khoa học đi khảo sát, học tập kinh nghiệm và tham gia các khóa bồi dưỡng, thực tập ngắn hạn tại các nước phát triển về NLNT.

Thành lập Ban Chỉ đạo Quốc gia về đào tạo nguồn nhân lực NLNT

Để thực hiện Đề án trên, Ban Chỉ đạo Quốc gia về đào tạo nguồn nhân lực trong lĩnh vực NLNT sẽ được thành lập do Phó Thủ tướng làm Trưởng ban.

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo làm Phó Trưởng Ban thường trực; đại điện lãnh đạo Bộ Khoa học và Công nghệ, Bộ Công Thương, Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn, Bộ Y tế, Bộ Tài chính, Bộ Kế hoạch và Đầu tư và Bộ Nội vụ là thành viên.

Thực tế rất thiếu nhân lực ngành hạt nhân

Tìm hiểu về vấn đề này, Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, năm 2008 cả nước có 505 cán bộ có trình độ đại học trở lên, tốt nghiệp các chuyên ngành hạt nhân khác nhau.

Nguồn nhân lực khoa học và công nghệ hạt nhân của nước ta đang thiếu cả về số lượng và chất lượng, nhất là thiếu các nhà khoa học đầu đàn. Trong số 505 cán bộ này, chỉ có 62 tiến sĩ, độ tuổi trung bình là 50. Trong số 12 giáo sư, phó giáo sư ngành này thì có tới 4 người tuổi 60-62, số còn lại cũng ở độ tuổi 50-55.

Hiện Việt Nam cũng mới chỉ có 5 đại học tham gia đào tạo ngành và chuyên ngành về hạt nhân: ĐH Bách khoa Hà Nội, ĐH Khoa học Tự nhiên (ĐH Quốc gia Hà Nội) và ĐH Khoa học Tự nhiên (ĐH Quốc gia TP HCM), ĐH Đà Lạt, ĐH Điện lực. Nhưng số lượng giảng viên chỉ có 3 phó giáo sư, 9 tiến sĩ, 21 thạc sĩ, 15 kỹ sư, cử nhân.

Ngoài ra còn có Viện Năng lượng nguyên tử Việt Nam cũng đào tạo trình độ tiến sĩ Vật lý hạt nhân, Viện Vật lý và Điện tử, Viện Khoa học và Công nghệ Việt Nam đào tạo thạc sĩ và tiến sĩ Vật lý hạt nhân.

Tuy nhiên, chương trình đào tạo chuyên ngành Vật lý hạt nhân, Vật lý kỹ thuật… còn nặng tính lý thuyết, ít thực hành, chưa cập nhật thường xuyên các kiến thức về khoa học và công nghệ hạt nhân trên thế giới. Cơ sở vật chất, trang thiết bị để đào tạo chuyên ngành hạt nhân rất thiếu và lạc hậu.

Theo kế hoạch của Chính phủ, sau 10 năm tới nước ta sẽ có 2 nhà máy điện hạt nhân được xây dựng tại xã Phước Dinh (huyện Ninh Phước) và xã Vĩnh Hải (huyện Ninh Hải) của tỉnh Ninh Thuận với tổng công suất là 4.000MW. Trong tương lai sẽ có thêm nhiều nhà máy điện hạt nhân khác. NLNT còn được sử dụng rất đa dạng trong y tế, công nghiệp, nông nghiệp, thăm dò khoáng sản và nhiều ngành kinh tế khác. Do vậy, nhân lực để đáp ứng phát triển ngành hạt nhân là rất thiếu. Hy vọng với Đề án trên, đến năm 2020 Việt Nam sẽ đủ nguồn nhân lực ngành hạt nhân cả về số lượng và chất lượng để đáp ứng phát triển lĩnh vực NLNT.

Quốc Hà

(Nguồn: Quyết định 1558/QĐ-TTg)

IEYI 2010 sắp diễn ra tại Hà Nội

(VEN) – Cuộc thi – Triển lãm quốc tế sáng tạo khoa học công nghệ trẻ lần thứ 7 (IEYI) sẽ diễn ra tại Hà Nội từ ngày 16-18/12/2010.

Đây được xem là hoạt động lớn của ngành khoa học công nghệ chào mừng Đại lễ 1.000 năm Thăng Long – Hà Nội, do Liên hiệp các hội khoa học và kỹ thuật Việt Nam, Bộ Khoa học Công nghệ, Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Tài chính, Bộ Ngoại giao, Bộ Thông tin và Truyền thông, Bộ Công an, Bộ Y tế; Bộ Văn hóa Thể thao và Du lịch… tổ chức.

Dự kiến cuộc thi sẽ có khoảng 30-40 nước trên thế giới tham dự với khoảng 1.500 thanh thiếu niên ở độ tuổi từ 6-19. Các lĩnh vực dự thi bao gồm: Đồ dùng dành cho học tập, phần mềm tin học, đồ chơi trẻ em và đồ dùng phục vụ vui chơi giải trí, bảo vệ môi trường và phát triển kinh tế, tiết kiệm năng lượng. Mô hình sản phẩm dự thi được làm từ các nguyên vật liệu sẵn có trong nước, khuyến khích sử dụng các phế liệu trong sinh hoạt gia đình, học tập, trường lớp. Các mô hình phải đạt tính mới, tính sáng tạo, có khả năng áp dụng vào thực tiễn. Dự kiến sẽ có 40 huy chương vàng, 80 huy chương bạc, 160 huy chương đồng và giấy chứng nhận của Ban tổ chức được trao cho các thí sinh.

Hồ sơ tham dự cuộc thi xin gửi tới cơ quan thường trực cuộc thi (Quỹ hỗ trợ sáng tạo Việt Nam – 53 Nguyễn Du, Hà Nội) đến hết ngày 15/9/2010./.

T.T

14 sở y tế chưa có thanh tra dược trình độ đại học

(HNM) – Theo Cục Quản lý dược (Bộ Y tế), hiện cả nước có 15.176 dược sỹ đại học (DSĐH) và sau đại học. Tuy nhiên, số dược sỹ này lại phân bố không đều, chủ yếu tập trung tại các thành phố lớn. Riêng Hà Nội và TP Hồ Chí Minh đã có 7.823 DSĐH, chiếm 51,55%.

Một số tỉnh có rất ít DSĐH là Lai Châu (26 người), Điện Biên (28), Đắc Nông (18), Ninh Thuận (27), Bắc Kạn (37), Hòa Bình (40)… Tình trạng thiếu nhân lực đang xảy ra ở mọi khu vực, lĩnh vực. Đáng lưu ý, ở hệ thống quản lý hành chính, hiện 14 sở y tế chưa có DSĐH làm thanh tra dược.

Mặc dù so với các năm trước, nhân lực ngành dược đã tăng lên đáng kể (năm 2006 có 10.421 DSĐH, năm 2008 tăng lên 13.923) nhưng số lượng DSĐH được đào tạo hằng năm vẫn chưa đáp ứng đủ nhu cầu thực tế. Ước tính đến năm 2020, cả nước cần khoảng 26.453 DSĐH.

Điểm sàn đại học 2010 biến động?

GiadinhNet – Khoảng đầu tháng 8, các trường sẽ hoàn tất việc công bố điểm thi và gửi dữ liệu về Bộ GD&ĐT.

Theo đó, trước ngày 10/8, Bộ sẽ xác định điểm sàn để thí sinh (TS) lựa chọn ngành và trường xét tuyển NV2. Căn cứ vào đó, nhiều TS nắm trong tay cơ hội đỗ – trượt của mình.

Một số ngành biến động

Ông Nguyễn Việt Bắc, nguyên Hiệu phó Trường ĐH Sài Gòn cho biết, do đề khối A năm nay khó nên nhiều giáo viên đánh giá, khả năng năm nay điểm chuẩn một số ngành sẽ hạ từ 1-1,5 điểm. Do vậy, điểm sàn sẽ có biến động.

Ông Lâm Thành Hiển – Hiệu phó Trường ĐH Lạc Hồng, Đồng Nai dự đoán: Điểm sàn khối C và D năm nay khoảng 13-14 điểm. Ông Nguyễn Khánh Trung, giảng viên Khoa Quản trị Kinh doanh (Trường ĐH Kinh tế Luật TPHCM) nhận định, mặc dù đề thi năm nay hay nhưng khá khó, đặc biệt khối A. Vì vậy, dưới góc độ cá nhân, ông Trung dự đoán điểm sàn của Bộ năm nay sẽ thấp hơn năm ngoái.

Cùng nhận định này, ông Trần Phương – Giám đốc Trung tâm Hỗ trợ tài năng (Liên hiệp Hội khoa học kỹ thuật Việt Nam) cho rằng, đề thi năm nay khó, đặc biệt là môn Toán. Dự đoán, điểm sàn năm nay có thể giao động từ 0,5-1 điểm so với năm trước.

Theo PGS.TS Huỳnh Thanh Hùng – Hiệu phó Trường ĐH Nông lâm TPHCM, điểm sàn khối A năm nay sẽ nằm ở mức 13 do số lượng TS dự thi khối A cao. Chẳng hạn tại Trường ĐH Nông lâm, năm 2009 TS dự thi khối A chiếm 70% thì năm nay đến 82%.

Một số trường khẳng định năm nay điểm chuẩn của trường các ngành sẽ có biến động tùy độ “hot”. Ông Lê Quốc Hạnh, Trưởng phòng Đào tạo ĐH Hà Nội khẳng định, năm nay điểm chuẩn vào trường không thể thấp hơn năm trước vì số TS dự thi vào trường tăng hơn so với năm 2009. Tuy nhiên, điểm chuẩn vào một số ngành sẽ có giao động.

Bà Ngô Thị Mỹ Lan, Trưởng phòng Đào tạo Trường ĐH Hoa Sen nhận định, đề thi được đánh giá là khó hơn năm ngoái thì điểm sàn chắc sẽ không tăng. Ông Nguyễn Sơn, Hiệu phó Trường ĐH Khoa học xã hội và nhân văn (ĐH Quốc gia Hà Nội) dự kiến, điểm chuẩn vào trường cũng sẽ không biến động nhiều do TS dự thi vào trường có chất lượng ổn định. Mức điểm sàn của trường bao giờ cũng cao hơn điểm sàn của Bộ GD&ĐT khoảng 3 – 4 điểm.

Không xây dựng điểm sàn theo ấn định

Ngày 26/7, chúng tôi đã đưa ra bức tranh xét tuyển NV2, NV3 ở nhiều trường ĐH, CĐ. Hiện, nhiều TS đã biết điểm thi. Căn cứ vào điểm sàn, các em có thể xác định mình đủ điều kiện đăng ký xét tuyển các nguyện vọng còn lại hay không.

Hiện, các trường chưa có hết điểm thi nên chưa đủ cơ sở dữ liệu để dự báo mức điểm sàn sẽ là bao nhiêu. Quy trình xây dựng điểm sàn phải dựa trên thống kê điểm thi tuyển sinh, số chỉ tiêu tuyển sinh và chất lượng của đề thi.

Theo ông Ngô Kim Khôi, Phó Vụ trưởng Vụ Đại học (Bộ GD&ĐT), nguyên tắc xác định điểm sàn phải dựa trên 5 yếu tố. Trước hết, dựa vào kết quả thi của TS. Thứ hai là, dựa vào tổng chỉ tiêu mà Nhà nước giao cho ngành. Thứ ba là, chính sách ưu tiên trong tuyển sinh là đối tượng và khu vực ưu tiên. Thứ tư là, cơ cấu vùng miền, cơ cấu xã hội và loại hình trường. Thứ năm là, đảm bảo tính tự chủ của các trường trong công tác tuyển sinh để chủ động trong công tác xét tuyển và đảm bảo chất lượng đầu vào.

Ông Khôi khẳng định, điểm sàn là điểm xét tuyển tối thiểu tương ứng từng trình độ và chỉ tiêu từng khối. Vì thế, trước hết phải căn cứ vào 5 nguyên tắc trên để xét nên chưa thể nói trước điểm sàn năm nay sẽ cao hay thấp. Và ông Khôi cũng khẳng định, điểm sàn được Hội đồng của Bộ GD&ĐT xét duyệt kĩ, không có chuyện xây dựng điểm sàn theo hướng ấn định trước bao nhiêu phần trăm TS đạt điểm sàn trở lên.

Tuy nhiên, nếu so sánh điểm sàn của 3 năm trở lại đây, có thể thấy điểm sàn các khối biến động khoảng 1-2 điểm, do mức độ khó dễ của đề. Năm 2007: Khối A: 15; khối B: 15; khối C: 14; khối D: 13. Năm 2008: Khối A: 13, B: 15, C: 14, D: 13. Năm 2009: Khối A, D: 13 điểm, khối C, B: 14 điểm. Như nhiều chuyên gia giáo dục đã dự đoán sau khi có điểm thi ĐH, CĐ 2010, điểm sàn ở một số khối có thể có biến động, đặc biệt khối A do đề Toán khó.

Lương Mỹ

email in [ Quay lại đầu trang ]

Điểm nhấn

Bài văn điểm 10 xúc động của thủ khoa ĐH Ngoại thương 6.000 USD/suất vào lớp 1 trường điểm trái tuyến Cuộc hôn nhân hiếm có và giấc mơ có thật ‘Cậu bé bún riêu’ và 21 triệu đồng tiền xu mua laptop Đại úy CSGT bị xe tải kéo lê trên đường

Gia đình Đời sống vợ chồng Làm cha mẹ Sức khỏe Mua sắm Chất lượng sống

Các tin khác Phê bình Chủ tịch UBND quận Hoàn Kiếm (28/07) Đóng cửa đại lý Internet gần trường học trước 30/8 (28/07) Thiếu nữ bị tàu hỏa đâm tử vong (28/07) Ông Nguyễn Trường Tô bị bãi nhiệm chức Chủ tịch tỉnh (28/07) Thủ khoa ĐH Y Hà Nội được 30 điểm (28/07) Giữ bằng đại học thay cho tiền phạt (28/07) Khi người dân “bịt mũi để thở” (28/07) Bài văn điểm 10 xúc động của thủ khoa ĐH Ngoại thương (28/07)

Xem ý kiến bạn đọc

Danh sách comment

Thời sự

Phê bình Chủ tịch UBND quận Hoàn Kiếm Đóng cửa đại lý Internet gần trường học trước 30/8 Thiếu nữ bị tàu hỏa đâm tử vong Bắt quả tang cây xăng ăn gian nhất Hà Nội Không “đạo văn” trong đề thi tiếng Anh khối D1 Phà cho dân không chở… dân

Ảnh đẹp

Đến hè là ta đi tu

Chuyện ảnh: Niềm vui “second hand” Bà Nà trong sương trắng Ảnh giải cứu cầu phao sông Đuống gặp nạn Chuyện ảnh: “Đệ nhất thời trân” Cận cảnh đại lộ dài nhất Việt Nam

Phóng sự khám phá

Bóng đá “phủi” Hà Nội Mần chi có! Sự thật về gỗ “thần” sông Tích Đi tìm truyền thuyết ông vua người La Chí “Đại gia xế cổ” Thành Nam Gia đình có 6 đời… khóc mướn đám tang Chơi xe “chế”ở Hà Nội

Muôn nẻo đường đời

2 tuổi đã mắc trọng bệnh Tìm được mộ liệt sĩ từ một bài thơ Ký ức đau lòng của cô bé bị cưỡng bức Bé gái bị cha mẹ bỏ rơi nguy kịch trên giường bệnh Đẻ 9 người con, 5 đứa tật nguyền Bi kịch lấy chồng ngoại được báo trước

2008 © Bản quyền thuộc về Giadinh.net.vn – Báo điện tử của Báo Gia đình và Xã hội, Tổng cục Dân số – Kế hoạch hóa gia đình, Bộ Y tế

Giấy phép Báo điện tử số: 99/GP-BC ngày 15/3/2007 của Cục Báo chí, Bộ VHTT

Điện thoại: 04.22120681 | Fax: 04.38463556

Điện thoại báo in Gia đình và Xã hội: 04.38464038

Đường dây nóng: Hà Nội: 04.38235807 máy lẻ 24 – 0904852222

Đường dây nóng: TP HCM: 08. 22405776 – 0975989901

Tòa soạn: 138A Giảng Võ, Ba Đình, Hà Nội – Email: toasoan@giadinh.net.vn

® Ghi rõ nguồn “Giadinh.net.vn” khi bạn phát hành lại thông tin từ website này

Liên hệ quảng cáo: AdMicro

Tel: (04) 39743410 máy lẻ 435

Fax: (04) 39743413

Email: giadinh@admicro.vn

Hotline: 0932 267 899 (Thanh Thủy)

Đào tạo điều dưỡng viên tại bệnh viện hạng đặc biệt

(HNM) – Theo thống kê của Bộ Y tế, lực lượng điều dưỡng chiếm trên 50% nhân lực trong các cơ sở y tế và hiện cả nước có hơn 80 nghìn điều dưỡng, hộ sinh với 7,5% ở trình độ cao đẳng, đại học trở lên (70 người có bằng thạc sĩ và tiến sĩ), 82% trung học và 10,5% sơ cấp. Điều đáng nói là tỷ lệ điều dưỡng/bác sĩ thấp (1,27/1) khiến cho lực lượng này rất vất vả để thực hiện y lệnh điều trị của bác sĩ và hỗ trợ tình cảm, nâng giấc người bệnh.

Hiện tại, nước ta đang thực hiện 4 chương trình đào tạo điều dưỡng là y tá thôn bản (1 năm), điều dưỡng trung học (2 năm), điều dưỡng cao đẳng (3 năm), cử nhân điều dưỡng (4 năm) và thạc sĩ điều dưỡng (2 năm). Trường ĐH Y dược TP Hồ Chí Minh đã đào tạo đến khóa thứ 3 thạc sĩ điều dưỡng, sắp tới ĐH Y Hà Nội, ĐH Điều dưỡng Nam Định cũng sẽ chính thức đào tạo thạc sĩ. Bộ Y tế đang chủ trương đào tạo điều dưỡng thực hành tại các bệnh viện hạng đặc biệt với mã ngành đào tạo điều dưỡng chuyên khoa I và chuyên khoa II để thực hiện chăm sóc bệnh nhân toàn diện.

Powered by WordPress | BestInCellPhones.com Offers Free Cell Phones. Compare Rate Plans at iCellPhonePlans.com and find Cheap Palm Pixi at iCellPhoneDeals.com.